الدراسات

استبانة مشكلات كبار السن بدلالة مفهوم الاستمرارية الاجتماعية / دراسة مقارنة بين المسنين المقيمين في دور الايواء والمقيمين مع أبنائهم

بهدف التعرف على مشكلات كبار السن بدلالة مفهوم الاستمرارية الاجتماعية، تم اعتماد نظريه (Atchley, R.) للاستمرارية الاجتماعية، اذ ترى هذه النظرية والتي تفسر الكيفية التي يتكيف بها كبار السن مع مرحلة الشيخوخة والخبرات المصاحبه لها، أن هناك ثلاثه أبعاد اساسية يعتمدها كبار السن لمواجهة مشكلات مرحلة الشيخوخة هي: 1. الاستمرارية الداخلية internal continuity وهي ترتبط بالبنية النفسية للمسن مثل أفكاره مشاعره وقيمه وشخصيته. 2. الاستمرارية الخارجية Externrd Continuity وهذه ترتبط بالبيئه المحيطة مثل العلاقات الاجتماعية والادوار في المجتمع والانشطة اليومية ومكان السكن. 3. استراتيجية التكيف Adaptation Strategy وهذه تشير الى أن (Atchley) حياة المسن لا تبقى ثابته تماماً، بل تعني أنه يستخدم خبراته السابقة لحل مشكلاته من حوله (Atchley, R.C., 1989, P. 183-190). ولأنكم من ذوي الخبره الاكاديمية المميزة، نأمل الاستناره بآرائكم السديده في الحكم على: 1. صلاحية فقرات الاستبانة. 2. صلاحية بدائل الإجابة وهي خماسية (موافق بشده، موافق، موافق، غير موافق، غير موافق تماماً).

٣ اختبارات

استبانة مشكلات المراهقين وفقاً للتغير الاجتماعي / المجتمع العراقي أنموذجاً

بهدف أعداد (قائمة) بمشكلات المراهقين في الدراسة الموسومة (مشكلات المراهقين وفقاً للتغير الاجتماعي / المجتمع العراقي انموذجا)، تم اعتماد المنظور التكاملي الذي يجمع بين: 1. نظرية النمو النفسي الاجتماعي (Erikson.A, 1950)، والتي تفسر مرحلة المراهقة على انها مرحلة أزمة (الهوية مقابل اضطراب الدور) في الاستقلال الذاتي (simply Psychology.org, 2025). 2. نظرية النظم البيئية (Bronfenbrenner.u, 1979)، والتي تفسر مشكلات المراهقين من حيث أنها مشكلات ناتجة عن التفاعل بين المراهق وبيئته المحيطة به (الأسرة، المدرسة والاقرب والمجتمع الرقمي المعاصر) (Simply Psychology.org, 2025). 3. النظرية المعرفية (Piaget. I 1965) والتي ترى أن مشكلات المراهقين هي نتيجة الانتقال إلى التفكير المجرد والتغيير في طريقة فهم العالم والذات، فلا يكون الاقتصار في التفكير على الاشياء المادية فقط بل تظهر القدرة على التلاعب بالإنكار والمبادئ والبنى النظرية (Simply Bychology.org, 2026). 4. نظريه التعلم المعرفي الاجتماعي (Albert.B, 1986). ترى هذه النظرية انه من خلال ملاحظة سلوكيات الآخرين فأن الأفراد يكتسبون سلوكيات مشابهة، فمشكلات المراهقين هي نتاج لعملية التقليد والنمذجة، ووفقاً لمفهوم (الحتمية المتبادله) فأن سلوكنا يتفاعل مع بيئاتنا وسمات شخصيتنا (open.baypath.edu, 2025). بالتالي فأن المشكلات التي تظهر في سلوك المراهقين هي نتيجة لهذا التفاعل. ووفقاً للمنظور التكاملي هذا، فأن مشكلات المراهقين يمكن تفسيرها من الجوانب المعرفية والاجتماعية المعرفية والنظم البيئية، فضلاً عن الجوانب النمائية النفسية لمرحلة المراهقة. ولأنكم من ذوي الخبرة الأكاديمية المتميزة، نأمل الاستنارة بآرائكم السديده في الحكم على: 1. صلاحية مجالات الاستبانة وفقرات كل مجال. 2. صلاحيه بدائل الإجابة والتي هي رباعية: (موجوده بشكل قوي، موجوده أحيانا، غير موجوده، غير موجوده نهائياً). ملاحظة: الفئة العمرية التي تم اعتمادها لمرحله المراهقة هي من (12) عام حتى بداية مرحله الرشد، وذلك بحسب دراسات علم نفس النمو (نظرية بياجيه). https://study.com/academy/Lesson/what-is-adolescence-definition-steges-characteristics.html مع فائق التقدير والامتنان الفريق البحثي قسم التوجيه والإرشاد الأسري

٤ اختبارات

استبانة مشكلات الأطفال من وجهة نظر أولياء الأمور / دراسة مقارنة بين الآباء والأمهات

بهدف أنجاز الدراسة الموسومة (مشكلات الاطفال من وجهة نظر أولياء الأمور) / دراسة مقارنة بين الاباء والامهات، تم اعتماد (المنظور التكاملي)، الذي يدرس الظاهره السلوكية بآراء مجموعة من النظريات لإعطاء صوره أكثر وضوحاً للظاهره المدروسة، ووفقاً للأدبيات والدراسات السابقة فأن هناك مجموعة من النظريات التي تصدت لتفسير مشكلات الاطفال وتحديدها بحسب المفاهيم الآتية: 1. مفهوم (التعلم الاجتماعي المعرفي)، اذ ترى النظرية السلوكية المعرفية (Bandura. J, 1986) مشكلات الأطفال، من حيث انها سلوكيات تم تعلمها وفقاً لعمليتي التقليد والنمذجه. https://www.simplypsychologyu.org 2. مفهوم (النمو المعرفي) (Piaget. J, 1965) اذ ترى (النظرية البنائية)، أن تفكير الطفل يتطور عبر مراحل عمرية محدده، ومشكلات الاطفال ناتجة عن خلل في الادراك أو عدم ملائمة المهمة لعمره العقلي. https://www.researchgate.net/Publication/Theory of cognitive Development-BY-Jean-Piaget 3. مفهوم التعلق (Bowlby J, 1969). اذ تفسر نظرية التعلق الاجتماعي ان علاقة الطفل المبكرة بوالديه هي التي تمنحه الشعور بالأمن النفسي وإن المشكلات والاضطرابات العاطفية هي نتاج لغياب الأمان الأسري (OPPenHELM. D and GoldsmiTH. D.f., 2011). 4. مفهوم (العقلية الثابتة) (D. Karol, 1988) اذ ترى نظرية (عقلية النمو / الذكاء الضمنية) أن مشكلات الاطفال خصوصاً التعليمية والسلوكية هي اعراضاً مباشره لتبني العقلية الثابتة وليس دليلا على نقص ذكائهم او قدراتهم الفطرية (Blackwell, L. S., and others, 2007). 5. مفهوم (الانحراف التعليمي والسلوكي) (Montessori. M, 2006)، اذ تفسر نظرية (التربية العلمية) مشكلات الأطفال وفقاً لمنهج الانحراف التعليمي والسلوكي الناتج من عدم التوازن بين الطاقة الجسدية (الحركة والعمل باليدين والطاقة الفعلية الذكاء والأرادة والتركيز). http://www.bluffviemontessori.org/wp-content/uploads/Copy-of-Normalization-and-Deviation ووفقاً للمنظور التكاملي هذا، فأن مشكلات الاطفال هي مؤشرات سلوكية لحالات الاضطراب او العوائق التي تحصل في الجوانب النمائية (الانفعالية والمعرفية والاجتماعية) في أطار تفاعلها مع بيئته الثقافية سواء كانت داخل اسرته أو في عالمه الخارجي. ولأنكم من ذوي الخبرة الأكاديمية المتميزة، نأمل الاستناره بآرائكم القيمة في الحكم على: 1. صلاحية فقرات الاستبانة. 2. صلاحية بدائل الإجابة وهي خماسية: (شديده جداً، شديده، متوسطة، بسيطه، منعدمة تماماً). ملاحظة: لهذه الدراسة صورتان من القوائم (المقاييس): أ. قائمة مشكلات الاطفال (مرحلة ما قبل المدرسة). ب. قائمة مشكلات الاطفال (مرحلة المدرسة). لكم منا فائق التقدير والامتنان

٢ اختبارات

استبانة مشكلات الشباب وفقاً لمنظور الحاجات / دراسة مقارنة بين الشباب العاملين والعاطلين عن العمل

بهدف أنجاز الدراسة الموسومة (( مشكلات الشباب وفقاً لمنظور الحاجات )) / دراسة مقارنة بين الشباب العاملين والعاطلين عن العمل، تم اعتماد منظور الحاجات / تحديداً (نظرية ما سلو) التي تفسر السلوك الانساني وفقاً لاحتياجاته الهامة، اذ تشير هذه النظرية إلى أن إشباع هذه الاحتياجات هو الذي يعزز من قدرة الأفراد على التكيف مع ضغوط الحياة وهو الذي يساهم في التقليل من المشاعر السلبية مثل القلق والاكتئاب، فضلاً عن مساهمتها في تحقيق التوازن الداخلي والرفاهية للفرد، وهي لا تقتصر على الحاجات الفسيولوجية مثل الطعام والشراب، ---- الخ، بل تتعلق أيضاً بمشاعر الانسان الداخلية وتوجهاته العاطفية والاجتماعية، فهي تمثل محركات قويه لسلوك الفرد، فهو يسعى بشكل دائم الى تلبية هذه الاحتياجات كي يشعر بالاستقرار الداخلي والارتياح، فأن لم يتم إشباع هذه الاحتياجات فأن مشاعر الاحباط ستكون حاضره وسوف تتمثل في جمله من الآثار السلبية تظهر في جمله من المشكلات السلوكية، فكل مشكلة هي انعكاس لمشاعر الاحباط المرتبطة بالحاجة التي لم يتم إشباعها. وبالنظر إلى خبراتكم العلمية المتميزة وتصوراتكم المعرفية الموسعة، نأمل الاستفادة من أرائكم القيمة في الحكم على: 1. صلاحية مجالات الاستبانة وفقرات كل مجال. 2. صلاحية بدائل الإجابة والتي هي خماسية: (أعاني منها كثير جداً، أعاني منها كثيراً، أعاني منها أحياناً، لا أعاني منها، لا أعاني منها أبداً). ملاحظة: الفئة العمرية التي تم اعتمادها لشريحة الشباب هي من (21 ـ 40) سنه وهي مرحلة بناء المهنة، والزواج والأسره. Sautrock, J.W. (2021) Life Span development th ed McGraw-Hail Education 18. مع فائق التقدير والامتنان الفريق البحثي قسم التوجيه والإرشاد الأسري

٧ اختبارات

استبانة أسباب الخلافات الزوجية بدلالة الأنموذج المتعدد الوسائط لعلاجها من وجهة نظر المتزوجين والمنفصلين

يهدف هذا البحث إلى بناء مقياس لأسباب الخلافات الزوجية بدلالة الأنموذج المتعدد الوسائط لعلاجها لدى عينات مختلفة من المتزوجين والمنفصلين، إذ تم اعتماد تعريف (Lofty, Z & others, 2020) للخلافات الزوجية: (هي حالة من عدم التوافق الناشئة عن وجود تعارض في الاحتياجات والأهداف والأنماط السلوكية بين الزوجين والتي تؤدي إلى انخفاض جودة الرابطة الزوجية وظهور التوتر النفسي المستمر). إذ تم اشتقاق هذا التعريف بالاعتماد على المنظور التكاملي الذي يدمج بين: 1- أبعاد أنموذج (Lazarus, A)، لمحاور الشخصية السبعة في السلوك، والشعور، والإحساس، والتخيل، والإدراك والعلاقات البينية بين الأشخاص والاعتبارات البيولوجية. 2- منظور التوجيه الإسلامي الذي يركز على اضطراب منظومة المودة والرحمة نتيجة غياب التواصل الأخلاقي. ولأننا نريد الاستنارة بآرائكم العلمية السديدة وخبرتكم المعرفية المميزة، نأمل إجابتكم على فقرات هذه الاستبانة من حيث: 1. صلاحية بدائل الإجابة: (مهم تماماً، مهم، مهم قليلاً، غير مهم، غير مهم أبداً). 2. محتوى الفقرات كما هي موزعة على مجالاتها وإبداء الملاحظات حولها. مع فائق التقدير والامتنان الفريق البحثي قسم التوجيه والإرشاد الأسري

٣ اختبارات