استبانة مشكلات الأطفال من وجهة نظر أولياء الأمور / دراسة مقارنة بين الآباء والأمهات

بهدف أنجاز الدراسة الموسومة (مشكلات الاطفال من وجهة نظر أولياء الأمور) / دراسة مقارنة بين الاباء والامهات، تم اعتماد (المنظور التكاملي)، الذي يدرس الظاهره السلوكية بآراء مجموعة من النظريات لإعطاء صوره أكثر وضوحاً للظاهره المدروسة، ووفقاً للأدبيات والدراسات السابقة فأن هناك مجموعة من النظريات التي تصدت لتفسير مشكلات الاطفال وتحديدها بحسب المفاهيم الآتية: 1. مفهوم (التعلم الاجتماعي المعرفي)، اذ ترى النظرية السلوكية المعرفية (Bandura. J, 1986) مشكلات الأطفال، من حيث انها سلوكيات تم تعلمها وفقاً لعمليتي التقليد والنمذجه. https://www.simplypsychologyu.org 2. مفهوم (النمو المعرفي) (Piaget. J, 1965) اذ ترى (النظرية البنائية)، أن تفكير الطفل يتطور عبر مراحل عمرية محدده، ومشكلات الاطفال ناتجة عن خلل في الادراك أو عدم ملائمة المهمة لعمره العقلي. https://www.researchgate.net/Publication/Theory of cognitive Development-BY-Jean-Piaget 3. مفهوم التعلق (Bowlby J, 1969). اذ تفسر نظرية التعلق الاجتماعي ان علاقة الطفل المبكرة بوالديه هي التي تمنحه الشعور بالأمن النفسي وإن المشكلات والاضطرابات العاطفية هي نتاج لغياب الأمان الأسري (OPPenHELM. D and GoldsmiTH. D.f., 2011). 4. مفهوم (العقلية الثابتة) (D. Karol, 1988) اذ ترى نظرية (عقلية النمو / الذكاء الضمنية) أن مشكلات الاطفال خصوصاً التعليمية والسلوكية هي اعراضاً مباشره لتبني العقلية الثابتة وليس دليلا على نقص ذكائهم او قدراتهم الفطرية (Blackwell, L. S., and others, 2007). 5. مفهوم (الانحراف التعليمي والسلوكي) (Montessori. M, 2006)، اذ تفسر نظرية (التربية العلمية) مشكلات الأطفال وفقاً لمنهج الانحراف التعليمي والسلوكي الناتج من عدم التوازن بين الطاقة الجسدية (الحركة والعمل باليدين والطاقة الفعلية الذكاء والأرادة والتركيز). http://www.bluffviemontessori.org/wp-content/uploads/Copy-of-Normalization-and-Deviation ووفقاً للمنظور التكاملي هذا، فأن مشكلات الاطفال هي مؤشرات سلوكية لحالات الاضطراب او العوائق التي تحصل في الجوانب النمائية (الانفعالية والمعرفية والاجتماعية) في أطار تفاعلها مع بيئته الثقافية سواء كانت داخل اسرته أو في عالمه الخارجي. ولأنكم من ذوي الخبرة الأكاديمية المتميزة، نأمل الاستناره بآرائكم القيمة في الحكم على: 1. صلاحية فقرات الاستبانة. 2. صلاحية بدائل الإجابة وهي خماسية: (شديده جداً، شديده، متوسطة، بسيطه، منعدمة تماماً). ملاحظة: لهذه الدراسة صورتان من القوائم (المقاييس): أ. قائمة مشكلات الاطفال (مرحلة ما قبل المدرسة). ب. قائمة مشكلات الاطفال (مرحلة المدرسة). لكم منا فائق التقدير والامتنان